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AUDITORY DISORDER
성대는 기관 입구에 위치한 두 개의 유연한 근육 조직 띠입니다. 말을 할 때 띠가 모여 진동하여 소리를 냅니다.
나머지 시간 동안 성대는 열린 자세로 이완되어 숨을 쉴 수 있습니다.
※당연한 설명이지만 Before / After 영상은 동일 인물입니다.
발달
언어 발달의 중요한 초기 몇 년 동안, 어린이가 어휘력을 키우고 문법 규칙을 이해하는 시기에 청각 장애 학생과 난청 학생은 또래 학생들과 보조를 맞추는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.
성취
보청기나 보조 기술을 사용하더라도 복잡한 개념을 이해하고, 강의를 따라가고, 그룹 토론에 참여하는 것은 어려울 수 있습니다.
소통
교사는 청각 장애 학생과 난청 학생이 교육에 동등하게 접근할 수 있도록 보장하는 과제에 직면합니다
어려움
청각 장애가 있는 어린이는 대화를 추적하는 데 어려움을 겪으며, 그로 인해 오해, 고립, 사회적 및 교실 참여 장애가 발생합니다.
문제
대화 참여가 제한되면 아이의 자존감이 떨어지고, 이는 상호작용을 꺼리게 만들고, 결국 시간이 지나면서 소외와 자존감 저하로 이어질 수 있습니다.
놀림
불행히도, 청각 장애가 있는 어린이는 차이점으로 인해 괴롭힘을 당할 수 있으며, 이는 정서적 고통과 고립으로 이어질 수 있습니다.